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Information about Paulo Freire in different languages

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Dialogische Erziehung 1/2006

Manfred Peters - Paulo Freire und die Medizin – Ein Gespräch mit Dr. med. Ulrike Keim

Jesús Hernández Aristu: Interkulturalität als Spannungsfeld – Eine dialogische Perspektive als Beitrag zur Friedenserziehung

Claudia Köster: Die Schulklasse als soziales System – Sozialisation und Selektion nach Talcott Parsons

Jos Schnurer: Rezensionen

Edition Neuer Diskurs

Norbert Fröhler (Hrsg.) - Is' was, Doc? - Das neue Hochschulrahmengesetz, der wissenschaftliche Nachwuchs und die Zukunft der Doktorandenausbildung

Ronald Lutz (Hrsg.) - Soziale Arbeit in Südafrika - Positionen und Eindrücke

Hinrich Olsen - Offene Altenarbeit als Empowerment - Das Beispiel "inForum"

Stefan Berzel - Biographieforschung und religiöse Sinnbildung - Systemtheoretische Theologie oder Der Andere

Pädagogische Reihe

Claudia Köster - Die Reformpädagogik von Alexander Neill, Célestin Freinet und Don Milani - Summerhill, École Moderne und Barbiana als Beispiele befreiender Pädagogik

Sandro Napolitano - Straßenkinder in Deutschland - eine Lebenssituatione

Gerd Busse, Gerhard Meier-Hilbert, Jos Schnurer (Hrsg.) - Kinder in Afrika

Dieter Wolfer - Ein Leben mit Kindern der Straße - Vermittelnde Pädagogik: Ein Vergleich von Ursachen und Hintergründen im Zusammenhang mit Erfahrungen aus der Wohngruppe Jardín del Edén, Ecuador

Dialog und Diskurs - Zur Theorie und Praxis der Sozialen Arbeit

Ronald Lutz (Hrsg.) - Befreiende Sozialarbeit

Ronald Lutz (Hrsg.) - Kinderberichte und Kinderpolitik - Aktuelle Lebenslagen von Kindern und Jugendlichen

Bernd Stickelmann/Thomas Putz - "Ich hab' doch nichts gemacht" - Kreatives Konfliktlösen in der Jugendarbeit

Anja Reißmann - Pflegebedürftigkeit und Institutionalisierung

Paulo-Freire-Jahrbücher

Jahrbuch 7 - Zur Anthropologie der Hoffnung - Die Aktualität der Pädagogik Paulo Freires

Jahrbuch 6 - Das Menschenrecht auf Bildung - Partizipatorische Ansätze nach Paulo Freire

Jahrbuch 5 - Friede und Gerechtigkeit - Für eine Friedenspolitik im Dialog

Jahrbuch 4 - Die Realität beurteilen - Dialogorientiertes Lernen